第五章

己打听的那些消息。

    就更加证明了，他的想法都说得通。

    可是怎么会呢，符青怎么会。

    此时被他设想许多的某人可没想那么多，临近高考的几次模拟考试，所有的问题都集中在了数学这大科上，黄翰那儿轻松得很，教英语的，原本实验高中的老教师也没她忙。

    符青忽然想起自己高考那年，似乎数学是最不用怎么复习就能轻松考好的科目，大概是天赋。相比之下，语文就显得没那么友好了。

    那些古诗文，她怎么也记不住，给了上句写下句她还成。

    一旦写好了下句，符青就怎么也想不起来上句。

    她当时还跟陈名理论，说这不符合人类基本认知逻辑。

    然后搬出一堆理论，最后陈名只说了一句，你背不下来就背不下来，找什么理由呢，真是的。

    后来符青一想也是，然后问他，那你这么简单的数学题不会，是不是也不符合人类认知逻辑。

    所以陈名说她有病。

    她单手夹着从学生那里顺过来的碳素笔，在白纸上写下今天学生问得最多的问题，涉及到的知识点，还有他们经常遗漏的思考角度。

    整理完这些，实验高中的晚自习已经结束了。

    下课铃声响起，是一首熟悉的，歌曲。

    符青已经记不起是什么名字，恍惚间，她想，大概这些，都会跟着她经历过的岁月，磨平，褪色，终将会一点点消失在记忆里面。

    她忽然想起那人了。

    符青一直没问，这人不画画的时候，都在想些什么呢？